吕建刚网课怎么样 大部分是提前录制好的

从这一点来实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差。网课学校安排的网课，大部分是提前录制好的，应该说老师是花费了大量心血的，最后，帮助孩子准备好网课需要的资料，从某种角度来网课效果，家长作用，不可小视。

1、学校网课怎么样？

学校安排的网课怎么样？笔者谈谈自己的看法。为了响应停课不停学的号召，现在每个学校都在如火如荼的进行，网课学校安排的网课，大部分是提前录制好的，应该说老师是花费了大量心血的。备课，准备材料，考虑学生的实际情况......一遍不满意，两遍，三遍，直播讲解，在线辅导，线上答疑，布置作业，批改作业，个别在线讲解应该说学校老师自己的网课，针对自己的学生，更有针对性，更有效果！那么网课的效果怎么样呢？应该说对于大部分学生来说，效果还是很好，能够达到在学校上课的效果。

2、网课的效果怎么样？

网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法，当然，实际效果，因人而异。从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的，从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差。

邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课，那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好。相对说来，一些小学生（特别是低年级的小学生），无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象，

有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般所以，学习环境、提高认识、自理自律等因素，要引起家长（特别是小学生家长）的高度重视。从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视，

3、网课质量好不好？

要评价网络课程学习效果，就要先弄清楚什么是网络授课，并明晰网络授课的优势和劣势。什么是网络授课？网络授课是以直播（录课视频） 在线互动 习题 作业的形式，来代替线下教学的一种教学形式，其实，线上教育是教学改革的一个重要方向，在本次疫情中的大规模线上授课之前，就已经开始了各种关于线上教育的探索。近年来各高校的“微课”，“慕课”等视频课程教改项目特别热门，带动了教师线上教学的探索和思考，

尤其是“慕课”，其理念来源于国外，是将名师名课汇集于统一的线上平台，并辅以教学资料展示，在线练习和在线答疑，可以说把整个教学中的关键环节都搬到了线上。网络教育的理念和意义？其源于知识共享和知识付费的基本理念，同时有助于解决全社会的教育公平问题，一旦网络授课被推广开，那么可想而知，所有学生，都可以接受“最好的老师”的教学，解决了学生和老师时间和空间上的不一致性，使得稀缺资源（优质课程）被无限生产和供应。

网络教育，如果按照教改者的期望去发展，那真的会带领人们来到另一个时代，将实现某种意义上的“知识大同”，网络授课的优势和劣势？优势：1）课程资源丰富，可选择面广；其实现在网络上各类课程资源非常丰富，尤其是这次疫情以来，很多收费的平台都免费开放了海量课程，这些课程可以随时进行学习，老师通常都是各学校的名师，家长可以让学生学习学校老师的直播课，如果效果不好，也可以帮学生去选择其他平台的课程。

学生也可以对同一门类的不同老师的课程进行对比，选择出自己最适合最喜欢的老师的课，去学习，2）提供更丰富的教学内容；线下教学是有时间限制的，也就是在有限的时间，承载有限的教育量。线上教学，老师可以通过录课的形式，将更多的课程内容上传到平台上，有些内容是教学大纲里的，有些可以是相关知识，学生可以根据自己的接受和理解能力，去进行选择。